李希贵：教师的职业倦怠是个难题

教师作为人类灵魂的工程师一直受到我们的尊重，然而现在越来越多的教师都有了倦怠的情绪，为了帮助大家了解其中的原因，下面学大教育网为大家带来了李希贵：教师的职业倦怠是个难题这篇文章，希望大家认真阅读。

我们认为教师的职业倦怠是难题，是没有找到教育的本质。日复一日的重复劳动，哪一个人、哪一个行业不倦怠呢?是因为没有弄清教育是什么，没有激活内在活力，没有产生更高更远的追求，盲目地认为今年和去年一样，明年和今年一样，产生倦怠是难所避免的。

认为教师职业倦怠是难以解决的，是因为没找到教育本质

我们之所以认为这是难题，原因是不了解教育本质。日复一日的重复劳动，哪一个人、哪一个行业不倦怠呢?正因为我们没有弄清楚什么是教育，没有激活内在活力，没有因此而产生更高的追求，盲目地认为今年和去年一样，明年和今年一样，那产生倦怠就是必然的。

如果我们的教育能够遵循教育规律，让老师们感受教育的美好，那么职业倦怠将会减轻。一些优秀教师的身上也存在这样的问题，因为他们的品格、境界，使得他们“不用扬鞭自奋蹄”，但其实他们的内心也会有彷徨惶恐，会毫无方向、不知道下一步该怎么办……

教师缺乏积极性，是因为学校只是校长的，不是教师拥有的

很多学校的治理结构没有让教师成学校的主体，学校只是校长的，是政府的，导致教师地位没有得到彰显，从而没有积极性。

可以用制度设计把治理结构、主体多样化，让不同领域有不同的决策者，让教师在某个领域，特别是学术领域，或者能够主宰学校的时候，他们就会把学校当作自己的学校，让学生当自己孩子，当作自己终生追求的事业。就会展现他的积极性，职业倦怠也就会大大减少。

教师一定要在某方面有一个高度，要有自己的“绝活儿”

学校生态还有一些问题，没有建立起师生关系的平等。固有的师道尊严使教师理所当然地拿着自己既有的、固定的、想当然的想法去从事教育和教学工作管理学生，日复一日、年复一年，学生换了一届又一届，方法仍然不变。

综合以上几种思考，教师有职业倦怠，并不是简单的“学校管理机制有问题”原因造成的。尽管这也是很重要的原因，但我们还应该思考深层次的解决办法。

李希贵：教师的职业倦怠是个难题这篇文章是学大教育网为大家带来的，相信大家通过阅读已经知道知道了其中的原因，希望老师们都能用积极热情的心态去教育学生。

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