教师高度决定学生高度

教师作为人类灵魂的工程师一直受到大家的尊重，正所谓老师的品行越高，教出的学生就越好，因此老师更应该严格要求自己，下面学大教育网为大家带来了教师高度决定学生高度这篇文章，希望大家认真阅读。

想挣更多的钱，就不要当教师;升官就不要进教育之门;想陪伴孩子成长，请到学校里来。做教师需要担当，需要境界和情怀。

今天重新提起师道，重在谈为师之道。韩愈的《师说》对“师道”论述为“师者，所以传道授业解惑”，关注的主要是教师如何从事自己的职业，以及师道与人发展之间的关系，所以有更多人文的气息。韩愈写《师说》时，主要针对的是轻视教育的人。从前师道尊严就是师严道尊的意思，指尊敬老师在国家的价值。那时的“师道”涵义比较广泛。韩愈后“师道”即指教师的根本任务或价值取向，“师道尊严”被理解为教师在完成自己根本任务或实现根本价值时，对自己和学生的严格要求，以便体现道统精神。

师道尊严为何受到批判?曾经师生之间的关系带有森严的等级性，充满了不平等性，学生为此很不满;文革时我国曾经出现过中小学掀起的“破师道尊严”“横扫资产阶级复辟势力”“批判修正主义教育路线回潮”运动。现如今教师的地位依然受到很大挑战。

师道尊严与尊师重教有其内在关联。今天提尊师重教，就是对师道的继承，我们要对教师的价值理想和精神追求进行弘扬。

教师要有文化理想，要心怀家国。老师的视野和工作不能只在自己的区域，学科只是媒介和桥梁，教师要通过学科这座桥梁，将学生带入历史、带进社会，将他们培养成为国家未来的优秀公民。

老师不仅应关注课堂发生的事情，而且应关注社会发生的事情，尤其是社会的进步和变革。学生的高度有教师决定，对师道的继承和弘扬决定教师的高度。

教师高度决定学生高度这篇文章是学大教育网为大家带来的，相信大家通过阅读已经知道了教师这个职业的重要性，希望以后同学们都能更加尊敬老师。

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