中小学社会科学相关研讨会强调：学生明事理 实践不能少

中小学生不仅要学习社会科学课程，更需在实践中领会其要旨。这是本市教师们出席昨天在曹杨二中举行的“育人为本以德为先：发挥学科育人功能——上海市中小学社会科学学习领域贯彻《两纲》现场会”时的共同感受。

《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》自颁布以来，取得了一些成效，在课堂深入《两纲》教育，已成为许多教师的自觉行为。

引导学生在社会实践的大课堂中深入学习，本市中小学作了积极的探索。普陀区根据学生实际情况开辟了红色学堂、公益学堂、创新学堂、河湾学堂、田园学堂等“五大学堂”。上海海洋大学附属大团高级中学为弥补师资和教材资源的不足，历史组和航海博物馆进行合作，借助博物馆中的海防实物资源，依托学校每年开展的考察东海、东海大桥、航海博物馆的“海洋文化之旅”，开展社会实践活动。曹杨二中精心设计社会实践活动课程，“南京生存训练”、“重走大师路——江村社会调查”、“博雅西部行”等一系列具有“主体性、体验式、活动化、研究型”特点的社会实践活动，开辟了人文学科与社会实践相整合的育人新领域，得到多方认可。

市教委教研室主任徐淀芳指出，小学“品德与社会”、初中“思想品德”、高中“思想政治”、初高中“历史”、初高中“地理”、初高中“社会”等社会科学学习领域课程，是教师引导学生学习社会科学常识，观察社会现象，认识社会发展规律的重要课程。《两纲》内容和教育要在课堂内外找到连接的渠道，把书本课堂做强，把社会课堂做大。