上海一些高中“顶风”违规跨校联考

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周四周五两天联考

据掌握的一份多校联考的日程表显示，周四上午8时开考语文，考两个半小时;下午考英语(精品课)和听力;第二天考数学及“加3”科目。据了解，这类联考已举办多年，基本上放在高三第二学期二模考之前的一个月左右举行，也相当于部分高中学校高三年级联合开展的一次月考。参加的学校不仅统一命题，还要像高考(精品课)那样组织集中统一阅卷，并按各科成绩排定学校名次，然后各校校长会依照这份成绩单回去再逐一“敲打”各科的教师奋战二模考。

校际间自主举行的学科联考是否合规，在目前的政策框架下，答案显然是否定的。早在2012年5月，为确保深入实施素质教育、减轻学生课业负担，上海市教委“重拳出击”：严禁中小学生参加联考或月考，小学阶段不再进行期中考试或考查。今年春季开学前，市教委又规定：本学期将试点作业、考试(测验)备案制;探索建立校长、教师信誉档案，对督导检查、信访等渠道发现的组织跨校联考等违规的相关责任人记入信誉档案。

是否过于“一刀切”

但是，即便是在这样的高压态势下，跨校联考仍屡禁不止，教育行政部门的“禁考令”几乎不起什么约束作用。对此，有业内人士提出，禁止跨校联考的措施过于“一刀切”，对于高一、高二年级还比较可行，而高三年级是高考的重要备战年，如果不搞跨校甚至跨区域联考，则很难让学生知道自己在全市同级别学校的学生中处于一个怎样的水平，其意义甚至比区内统考都大，也有助于学生理性填写高考志愿。

频繁考试有利有弊

从月考到区统考再到跨校联考，“考考考，高三的法宝;分分分，学生的命根”。对此，华东师大健康教育与心理咨询中心特约督导陈默说，现在的高中生得焦虑症的比例正在悄然增加，容易出现每遇大考就坐立不安、发脾气等较为强烈的反应，这大多和高中生在青春期成长中遇到的其他外因有关。比如，父母要求过高或缺乏沟通产生的亲子问题、异性交往过程中受到的挫折、一直受父母焦虑影响等，这些不一定和考试焦虑有关，但会激发考试焦虑。

陈默表示，频繁的考试如果真能让孩子“考疲掉”，其实反而是件好事，可以令他们消除紧张情绪，能用小考的平常心来对待大考。然而，无论是老师还是家长都会强调每场考试的重要性，还有些家长则会过度关注单次考试里孩子的成绩起伏，这些都会让孩子更易滋生焦虑。“联考亦是如此，如果把一场考试当做一次心理、学业的练兵倒未尝不可，但如果过度看重结果，则会带来打击自信、增加压力等许多负面效应。”她说。

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