爱体育不爱体育课，怎么破

当有人问：“在学校你最喜欢上的课是哪一门课?”时，大部分学生都会回答“体育课”或者“音乐课”，音乐课，我们都知道听听音乐，唱唱歌， 但是要问到“你在体育课上面都学到了什么时?”，我估计大多数同学都会当场蒙掉。既然学不到东西，又浪费时间，我们为什么还要上呢?

“学生从小学到高中上了12年的体育课，究竟学到了什么?”一些孩子除了回答“压压腿、跑跑跳跳”之外，不知道还有什么答案。其实学生并不是讨厌体育，那么怎样改变学生“喜欢体育却不喜欢体育课”的情况呢?柯桥区实验中学现场为大家展示了该校从去年秋季起推行的体育新课程，提供了一种新的教学思路。学校把按教育部门规定的每周3节体育课分成“2+1”模式，两节上教材内容，一节上学校自主研发的拓展性内容，初中生的在校体育课由此也就进入了走班选项的“可点单”教学模式。

篮球、健美操、花样跳绳、排舞、空竹、足球……学大小编走进实验中学校园，操场里面活跃着学生参与体育走班教学模式的身影。校长董建康介绍，这些项目都是学校在综合学生的兴趣和实际的师资基础上建立的。学校综合了原有的课标内容，拿出1/3时间让学生选择自己喜欢的体育课，让学生在学校期间争取掌握1～2项体育运动的技能。七、八、九3个年级的学生将全员参与走班选项，如今已开设有6个项目，学生可以依据自身爱好，每学期选择一门。

实验中学的校训是“健身”和“怡心”这两个词，现在的体育新课程，正好与之相符合。董建康开玩笑地把跑步、跳远称作“严肃式体育”，而走班选项则是“花样式体育”。在他看来学校不能只是把目光盯着竞技体育的成绩，更要侧重学生所需。“学校的责任是培养学生体锻的意识和能力。”他说，教材注重培养学生的速度、力量、灵敏度，却省略了兴趣，致使部分学生不爱上体育课，而体育课程改革所想达到的目的就是当学生遇见自己喜欢的项目时，不会说因为“课上没有学过”而不敢选。

该学也会定期组织校际间进行交流活动、比赛，为学校的学生创造人人有项目、人人有成功的体验平台。学校每个学期都会进行问卷调查，及时依照学生喜好，调整设置的项目、内容、师资。对于学生精神面貌的变化，书记李华锋说：“这种健康积极的学习状态，能够反哺学生文化学习之外的生活，同时也有利于校园文化的健康发展。”

“我们准备选择篮球和花样跳绳作为重点项目，借助体育节等一系列活动开展各种选项内容的比赛活动，并且利用柯桥区教育云平台制作小视频，实现学校资源的共享，这样有利于助推区域体育课程改革。”李华锋说，之后学校将继续朝着“培养学生体育兴趣和技能”的方向不断进行教学改进和课程完善。

随着学生学习压力的增大，运动时间的减少，再加上学生父母更加注重孩子的学习，运动对于孩子来说更是成为奢侈的事情。近年来，学生的体质更加差。不过，随着国家和教育部的支持，愈来愈多的孩子喜欢上了运动。

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