苏教版高一化学上册铁、铜的获取及应用教学反思

老师在教学工作结束后需要进行反思，只有通过反思才能发现自己在教学中存在的问题，从而在以后的教学中获得进步，下面学大教育网为大家带来苏教版高一化学上册铁、铜的获取及应用教学反思，希望能够使老师的教学水平获得提高。

今天开了一节关于铁铜及其化合物的应用公开课。上完之后，感觉很郁闷，很憋屈。我竟然把下课时间忘了，结果类容没讲完。

首先复习铁铜从自然界的获取，由铁铜从自然界的获取，自然而然的过度到应用、过度到铁铜的性质研究。先与学生一起回忆铁铜的物理性质。然后请同学上黑板书写6个方程式。这六个方程式主要是为了复习铁铜的性质以及复习氧化还原反应及离子方程式。这6个方程式中第6个铁与碘单质反应难度比较大。让学生比较与氯气、碘单质的反应比较。目的是回忆溴单质、碘单质的提取及氧化性的比较。给学生讲解碘单质的氧化性比氯气的氧化性弱，从而碘单质与铁反应生成二价铁，溴单质、氯气与铁反应生成三价铁。从而进一步升华，铁与像碘单质这样的弱氧化剂反应生成二价铁，而与像氯气、溴单质等强氧化剂反应生成3价铁。

然后给学生分类哪些是强氧化剂，哪些是弱氧化剂。划出铁三角。给出相关练习经行巩固。之后引出铁的氧化物讲解。主要是四氧化三铁的讲解，其成分是氧化铁与氧化亚铁。因此与酸的反应应该是氧化铁与氧化亚铁与酸的反应的加和。之后讲解铁的氢氧化物。讲解铁的氢氧化物之前先做两个实验，是二价铁、三价铁与氢氧化钠的反应。实验做的很成功，出现白色、灰绿色，然后讲解化学方程式，刚讲完下课了。

通过这节课，我发现自己还有很大的空间可以提升，主要存在以下几个问题：第一，板书，板书要好好设计，字要好好练练;第二，学生活动有点少，应该让学生作实验;第三，语速有点快，还要降速;第四，课件细节要注意;第五，要注意过渡。针对以上几点，将好好备课。

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