上海小学语文：狐狸和乌鸦

上海小学语文：狐狸和乌鸦是小学最经典的一篇寓言故事，针对这个寓言故事的学习，我们学大教育专家就为同学们带来了课文教案，希望你在学习课文的时候，按照教案的设计展开学习。

『设计特色』 运用多种识字方法，在阅读教学中结合打好识字的坚实基础。

『教学流程】

第一教时

一、导人新课。

1.板书：18.《狐狸和乌鸦》

2.问：“狐狸”两字怎么写?你们看见过狐狸吗?狐狸是什么样的?关于狐狸你们知道些什么?

3.归纳：狐狸的形状有点像狼，面部较长，耳朵三角形，尾巴长，吃野鼠、鸟类、家禽等。

4.启发：《狐狸和乌鸦》是一则寓言故事，故事讲什么呢?听读课文。

二、听读课文，谈想法。

1.听录音后，让学生看书。

2.问：听了这个故事，你们觉得狐狸怎样?乌鸦怎样?

三、初读课文，提出问题。

1.自己轻声读一遍，遇到生字，看拼音认真读几遍。

2.有不明白的问题可提出来。

3.小结：解答学生提的问题，过渡到讲读一、二、三节课文。问：故事是怎样发生的?

四、讲读一、二、三节课文，学这部分课文里的生字新词。

1.出示图画：一棵大树。

在窝旁贴生字卡片：窝

在树洞边贴生字卡片：洞

(1)指名读生字，分析“窝”的字形。

(2)指名读、齐读第一节课文。

填空：乌鸦和狐狸，一个住在树上，一个住在树底下，它们是 邻居。

2.出示乌鸦图，学第二节课文及生字。

(1)师边读第二节课文边演示。

出示生字：肉 叼

问：“叼”是什么意思?(看图理解：用嘴夹住物体的一部分，注意“叼”的最后一笔是提。)

(2)指名读、小组读第二节课文。

问：乌鸦为什么心里很高兴?

(3)齐读第二节课文。

3.出示狐狸图，学第二节课文及生字。

(1)狐狸为什么要骗乌鸦嘴里的一片肉呢?(学生自己轻声读两遍第三节课文)

指名读。

讨论上述问题。(狐狸也是出来找吃的，看见乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水;乌鸦在树上，狐狸只能用骗的方法。)

(2)出示狐狸图，学生字“嘴”“馋”。

出示生字：嘴、馋。

重点分析字形。

看图理解“馋”。

(3)指导读第三节第二句中“馋得直流口水”。

4.齐读一、二、三节课文。

在上面文章中，针对上海小学语文：狐狸和乌鸦寓言故事的学习，我们学大教育专家已经为同学们带来了知识分享，希望对你的课文学习带来帮助。