如何让2016年高考语文摆脱低分状态

高考语文想要做好复习备考就需要从观念、方式、内容三个方面做好语文的复习备考。下面一起来看一下学大专家精心为大家准备的关于如何让2016年高考语文摆脱低分状态的一些资料，帮助大家做好高考语文的备考。

一、观念问题

许多家长和考生在实际学习过程中都有一种根深蒂固的偏见：就是语文差一点是没关系的，因为语文不需多费脑子，而只需临考试时背一背记一记就行了。当然大家之所以这样讲是与语文课堂的某些现状有关的，有的老师把语文当成知识课上。考试就是知识搬家的将记在笔记本上的内容原封不动地搬到试卷上。语文的考试也就变成关于记忆力的检测。记忆力是人很重要的一项能力，一个人失去了应有记忆力会完全变成白痴。但是现代人才绝非仅仅有记忆力就行。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力这些能力的要求对一个现代人来说都是更为重要的能力。语文课与这些能力原本是相关的但却为大家所忽略。将语文学习视为只要背一背，记一记是造成语文低分的重要主观原因。

二、方式问题

从语文学习的方式上找语文低分原因。一部分的同学低分是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外课下还从未关注过语文，基本没有课外阅读而是只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征就是从来不朗读，读书只要一出声必定是磕磕绊绊，念什么文章都是一个劲，没有轻重缓急也无抑扬顿挫。这一招是可以检测孩子语文程度的一个简便易行的有效的方式。家长不妨让孩子读一段报纸或读一篇文章，如果孩子这样就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学倒是关注了语文学习不过是一曝十寒式的学习。猛干一晚十天不看。其实语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次循序渐进的边读边悟。

三、内容问题

语文低分还有一个重要的原因是在同学备考时将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识以及背诵的课文这几项内容。假如新近学了贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”保证会写;然后再掌握字音“衰”读作“cuī”;再后记住这首诗的作者。这个复习够充分了吧。都这么复习了剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习的确不错但却把最应该复习内容丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”那群天真烂漫的孩子和白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样，有何样的人生感慨?可以将贺知章此时心潮起伏的心情用笔描绘记录下来吗?体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来才是语文学习的应有之义。

四、高考语文成绩提升方法

1.转化观念从今天做起。改变对语文不重视的观念并改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。

2.提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后仍然难解其意的，准备好第二天问老师。一边读一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写不要害怕自己的幼稚与错误。

3.带着这样的问题第二天上课的时候与老师碰撞。看一看自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。

4.课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里?

5.带着自己这些感受与授课老师或四中网校的老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么对哪些内容指出了问题。

6.针对自己的不足，在四中网校的优质资源中找到相关的讲座与问题研讨。一边听一边写下自己的感受，依据老师的建议快速而积极地修正自己以往之不足。

7.增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法运用到自我阅读中。

8.期末考试早下手，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足再行改变。

通过上面的学大专家精心为大家准备的关于如何让2016年高考语文摆脱低分状态的一些资料，高考生注意掌握好的语文复习备考的方法。