2014年中考语文试卷分析

2014即将过去，又有多少家长会在即将到来的2015面对”家有考生“的日子？小编在此会陆续整理出一系列助考信息，希望对大家有用。

一、2014年初中毕业统一学业考试（上海卷）试卷分析

（一）稳中有变化 新增“综合运用”板块

2014年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷延续了近年来“关注现实生活，引领精神成长”的命题思路，试卷分值、整体阅读量、题量等方面基本不变，在关注生活的广度和深度的同时，考查思维能力层次方面又向前推进了一步，试卷呈现出鲜明的时代气息和上海城市文化特色，呈现出不少亮眼的创意。

试卷整体上于“文言文”、“现代文”、“写作”三个板块之外，新增了“综合运用”板块。 材料选自某报的一则新闻消息，围绕引发市民热议的关于爱因斯坦雕像安放地的话题，设计了三道试题，引导学生运用语文知识和综合学习的语文能力解决现实生活中的实际问题，培养学生关注和参与社会公共事务的公民意识，增强社会责任感。

有的考生没有扎实的语文功底，没有一定的语言信息筛选能力，没有灵活的变通能力，可能在语文综合练习题失分较多，值得2015年的考生引起足够的重视。

(二) 基础部分 总体难度提升

随着初中考试的改革，文言文部分成了39分，分值上少了3分姑且不论，总体难度的提升令不少考生措手不及，临场发挥失常。

1、第一大题默写由往年的18分降至今年的15分。默写的内容以唐宋名家的作品为主，其中3道题是古诗默写，2道题是默写文言文。

2、第二大题古诗鉴赏是考宋词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾》，第6小题表面上是解答题目的意思，其实是考写作目的；第7题考查句子表达的作者情感，这需要考生平时复习时注意整首诗的作者情感以及对诗句的解说。以往的选择题只需要学生判断对错即可，今年却是需要学生准确的记忆对整首诗的理解。

3、第三大题是《为学》和 《孔孟论学》的比较鉴赏，这道题型的改变又是今年语文变化的一大亮点。课内文言文的分析往年都是3道题，今年改成2道题，去掉了句子的翻译，对古文内容的整体鉴赏由选择题改为填空题，导致少数考生不适应，解题时感到无从下手。

4、第四大题是对课外文言文的考查。第10题实词的解释考察了150个实词中的

“好”“病”两个常用词。第11题从2010年改成选择题以来首次提升难度，本题需要学生逐字逐句的翻译而不再是四选一的做选择题了。除了对句子中的实词、虚词、句式翻译正确，还要语句通顺。第12题以前都是读懂文章内容后即可做题，但是本次需要先读懂再归纳，难度有明显提升。

(三)现代文阅读 重点把握文章主旨

第一篇考的是一篇说明文，介绍即将竣工的上海交响乐团音乐厅的设计特色； 如第16题：第⑤段中，设计者共同努力，反复进行多种测试的目的是什么？ 再如第17题：音乐厅设计有哪些亮眼的创意？请分条概述。其考查目标都是能概括文章的要点与主旨。以往的说明文考题只要找到关键句抄一抄即可，但今年的考题迥然不同，好的方法是在文中找到重点词语作为参照点，再用自己的话进行概括，显然使说明文阅读的难度有所提升。

第二篇是微型小说，通过列车这个相对封闭的空间中乘客的众生相，提醒学生在“人机交流”的时代决不能忽视人际交流。如第20题：细读②--⑥段，我想与人聊天却四次未能如愿，请把我遇挫后的“反应”写在下列横线上。再如22题：对本文主旨概括最恰当的一项是（ ）。这两道题旨在考查考生对微型小说故事情节的把握，以及对微型小说主旨的把握。如果考生没有扎实的阅读基本功，没有娴熟的答题技巧，没有被小说的情节所感动、所感染的情感，将会造成失分多、造成不可挽回的遗憾。

（四）记叙文写作 题目里有玄机

“这里也有乐趣”是今年的作文题。“乐趣”是题眼，规定了叙事的性质；“也”字是关键点，包含了对生活的新理解与新发现。考生若能准确理解题意，就能在“一波三折”的叙事过程中写出新意，平中显新，透过平淡甚至貌似枯燥单调的学习生活表象，去发掘和表现其深层的情趣及精彩。 当然，考生如果能写到大家都能感受到的有乐趣的事情，虽然没有完全扣紧主题，但只能拿到基本分。如果看到这题目就不假思索，踌躇满志地把平常写的作文不作任何变通地去套作，将会造成作文得分的“滑铁卢”。