克服数学高原反应的方法
来源:学大教育 时间:2013-11-01 17:50:52
在我们很多同学高三的学习中,很多同学会遇到会遇到“高一、高二数学成绩不错,怎么一到高三反不如以前”的问题,这种数学上的“高原现象”。对于我们数学的高原现象,我们要想办法去解决。下面为大家介绍一些克服数学高原现象的方法。
学会运用基础知识
高三学生往往能把课本上的例题、习题做得很顺畅,老师讲的题目也能听懂,但当自己做题时却找不到切入点,这就是不知道如何运用基础知识的表现。
实际上,做题时应先寻找范例,在大脑中搜索已学过的相关内容。第一次做不出来的题目做一个记号,过一段时间把第一次做不出来的题目再做一遍,如果还做不出来,再做一个记号,过一段时间再做一遍,这样反复思考,就能有很大提高。
我们经常会遇到“高一、高二数学成绩不错,怎么一到高三反不如以前”的问题,这种数学上的“高原现象”,可以从以下三个方面予以解决。
学会运用基础知识
高三学生往往能把课本上的例题、习题做得很顺畅,老师讲的题目也能听懂,但当自己做题时却找不到切入点,这就是不知道如何运用基础知识的表现。
实际上,做题时应先寻找范例,在大脑中搜索已学过的相关内容。第一次做不出来的题目做一个记号,过一段时间把第一次做不出来的题目再做一遍,如果还做不出来,再做一个记号,过一段时间再做一遍,这样反复思考,就能有很大提高。
学会放松式做题
高三学生作业多,训练量大。学生若只局限于做完题,结果就是花费了大量时间、精力却得不到好效果。建议学生学会放松式做题,即把做过的题目拿出来分解,分解题目中所包含的数学思想和方法,分解题中所包含的知识点,掌握经典题的解题步骤和思路,从中总结出解决一类数学问题的规律。
在我们大家高三数学的学习过程中,很多同学都会出现高原现象,这对于我们大家的数学的学习有很大的坏处,要解决这个问题对于我们大家的数学复习十分重要。希望以上所介绍的克服数学高原反应的方法对于我们大家解决这个问题有所帮助。
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