孩子为什么会粗心马虎

　　孩子为什么会粗心马湖呢?很多父母都认为这只是一个态度问题，只要每个孩子都能将学习的态度重视起来，学会认真，学会仔细，那么孩子就能改掉粗心马虎的习惯。那么，针对这一情况，今天我们就请专家给大家谈谈孩子为什么会粗心马虎。

　　原因一：视知觉能力发展欠佳

　　孩子出现粗心问题，家长是怎么看的呢?我们做过调查，大多数家长把它归为不认真，太马虎，缺乏对学习的责任心。

　　家长都认为粗心是孩子主观的原因，或者不能达到家长所想要的那种自觉状态，其实这是冤枉了孩子。

　　为什么有的孩子偏偏把69写成96?

　　为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐?

　　为什么有的孩子答案计算正确了，抄写时却抄错了?

　　这都与孩子的视知觉能力有关系。眼睛能否做定点、动点的跟踪(视觉集中);能否清楚地辨认出两个相似的字(视觉分辨);能否迅速记住刚刚所看到的数字(视觉记忆);在下笔时手眼是否协调(视动协调)。每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，他容易出现粗心的现象，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。

　　视知觉是学习能力的一个重要组成部分。阅读和写作业离不开视知觉能力的发展。如果孩子的视知觉能力发展不足，即使他有健全的视觉器官，能做到专心致志，面对这个年龄的学习任务，仍会心有余而力不足。

　　视知觉不同与视觉。视觉指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑进行接受、整理、分析和加工的能力。

　　原因二：不良习惯导致

　　由于习惯而导致的粗心的问题有以下几个。

　　有的学生在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。还有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案。为此要学会正确地运用草稿纸。

　　估算的能力也很重要。有的孩子不会用估算来判断结果的合理性，在加法运算中，和应大于每一个加数;在减法中差和减数应都小于被减数。

　　还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。

　　学习是一项庞大、复杂、精细的工程，因此，良好学习习惯的养成要从生活习惯做起，做事的条理性是一个重要的环节。

　　原因三：思维定势

　　思维定势是由于先前的活动而形成的一种习惯性的心理准备状态，它会使人按照一种比较固定的方式思考问题或解决问题。思维定势有其积极的一面，但也有消极的一面，孩子在计算中思维定势的负面作用主要表现在旧法则干扰新法则，而产生“积累性错误”。计算420÷42=10、630÷63=10这些口算题后，接着计算440-44时，由于思维定势孩子往往会把减法错算成除法，即440÷44=10。再如整数加法的法则是“数位对齐，个位算起”。孩子在计算小数加法时却将末位对齐。

　　还有思维单一，逆向思维能力弱，在做文字题的时候，45除以5加上21乘以6的积，和是多少?会列式：45÷5+21×6，但是如果给孩子式子，让他反过来列成文字题时，就会遇到困难。

　　看过以上的观点和内容之后，我们希望每位父母都能认真教育孩子，改正孩子粗心马虎的习惯，教会孩子端正对学习的态度，面对问题时都能认真思考，仔细对待，在做作业，思考问题的时候，都能多想想。