家庭教育中有哪些心理规律必须铭记

父母是孩子的第一任老师，由此可以知道家庭教育的重要性，在教育孩子的时候要注重孩子的心理，这样孩子更加容易接受家长的教育，下面学大教育网为大家讲解家庭教育中有哪些心理规律必须铭记，希望大家好好阅读。

家庭教育要遵循罗森塔尔效应

美国一个著名的心理学专家罗森塔尔曾经做过一个试验：

他把实验的小白鼠随机分成两个小组：A组和B组，然后告诉A组的饲养员说，这组老鼠十分聪明;接着又告诉B组的饲养员这一组的老鼠的智力一般。经过一段时间的喂养两组老鼠同时进行穿越迷宫测试，结果A组竟然真的比B组聪明，它们率先走出迷宫并且找到食物。同样这一实验在人身上也有效。

人们在生活中都会接受各种各样的心理暗示，它们有积极的，也有消极的。孩子最信任妈妈，妈妈同时也是施加孩子心理暗示的人。如果妈妈给孩子消极不良的心理暗示，那么孩子的情绪势必会受到影响，、如果妈妈对孩子寄予厚望，那么孩子就会更加自尊和自强。

家庭教育要懂得超限效应

著名的美国作家马克·吐温曾经有一次在教堂听牧师演说。刚开始他觉得演讲很让人十分感动，就准备捐款给他。然后10分钟后，牧师还没讲完，他有些不耐烦，决定只捐一些零钱。等到牧师结束了自己冗长的演讲准备接受募捐时，马克·吐温十分气愤，不仅没有捐钱，还从盘子里的钱中偷了2元。

这种效应在家庭教育中经常发生。当孩子出错时，家长一次、两次，甚至四次、五次重复围绕着一件事进行批评，会使孩子从不耐烦的情绪到反感。因此对孩子的批评不能超过限度，要做到适可而止。

家庭教育要懂得增减效应

我们所指的人际交往中的"增减效应"是人们都希望对方对自己的喜欢能"不断的增加"而不是"不断的减少"。比如一些售货员员就是抓住了人们的这种奇怪心理，在给顾客称货时先抓一小堆放在称盘里然后再一点点地加进去，而不是先抓一大堆放在称盘里然后再一点点地拿出来。

这个效应告诉我们教育孩子的时候要把他的缺点和优点都要诉说一番，并学会采用"先褒后贬"的方法。然而这是一种十分不理想的方法。家长评价孩子的时候，不妨使用"增减效应"，比如先说孩子的一些的小毛病，然后再适当的给予赞扬

家庭教育中有哪些心理规律必须铭记经过阅读大家已经知道了，希望家长能够重视孩子的教育问题，这样孩子将来才能更加优秀。