苏教版初二语文下册课文人的高贵在于灵魂课件

我想大家或许知道，一个老师如果想把一课讲的十分出色，那么，设计一个好的教案是十分必要的。下面就让我们一起来看一下学大教育专家为我们推荐的苏教版初二语文下册课文人的高贵在于灵魂课件这篇文章吧!

教材分析

本文被安排在八年级上册第二单元，属于议论文。本文的安排整体来说，不仅要让学生对所学议论文知识得到进一步巩固，还要使学生受到有益启示，树立正确的世界观、人生观和价值观。具体来讲

(1)把握文章的中心论点、学习本文以事例为主、摆事实讲道理的论证方法和清晰严谨的论证过程。

(2)在对文中所举“灵魂高贵” 事例及哲理语句分析过程中，感受人物高贵的精神世界。

(3)在深入理解文章内容的基础上，引导学生结合文章，关照自己的心路历程，确立积极向上的人生态度。

学情分析

优点： 在本单元前三篇议论文的学习中，学生了解并掌握了简单的议论文知识。所以对于论点、论据及论证方法，我主要是采用自主、合作、探究的学习方法，让学生完成，问题不是很大。

弱点：议论文不比小说，故事性不强，所以在教学过程中要找一些和文章相关的事例，来增强学生的学习兴趣。从而 引导学生树立正确的人生观、价值观。

教学目标

1、知识与能力

(1) 诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路，严谨的结构。

(2)理解文章的说理方法。

2、过程与方法

品味富有哲理的语句。

3、 情感态度与价值观

(1)理解 人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。

(2) 联系实际，理解一个人灵魂的高贵体现在哪里，努力塑造自己高贵的灵魂。

教学重点和难点

1、 深刻理解和感悟“灵魂”的内涵，学习文中有力的说理.。(教学重点)

2、品味文中准确，富有哲理的语句。(教学难点)

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、创设情境，导入新课

播放歌曲《一个真实的故事》，伴随音乐讲述：这是一个真实的故事，一位年轻的女大学生为了挽救一只丹顶鹤牺牲了自己的生命。

自由讨论：她的付出值得吗?

由歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。

二、初读感知，明确论点，把握结构

1、认真阅读课文，找出文中揭示中心论点的语句，说说本文的中心论点是什么。

2、作者是怎样来证明自己的观点的?(从论证方法上)

3、理清思路，把握结构

1、学生积累字词;

2、介绍作者;

3、朗读课文

3、寻找文章的中心论点;

4、同桌交流，讨论明确;

5、抓住关键语句进行概括。

1检查学生对字词的掌握情况。

2、明确本文的中心论点

3、知道文章在证明论点时所运用的论证方法。

4通过读课文，学习文章清晰的思路、严谨的结构。

三、合作交流，解读探究

1、第一段引用法国思想家帕斯卡的名言有何作用?说说这句话的深刻含义。

2、为证明自己的观点，作者列举了哪些事例?

3、这些事例怎样与论点发生联系的?

4、作者列举了很多名人的例子已有足够的说服力了，为什么还要讲一个少女和青年画家的事情?

5找出文中段与段的过渡句，并分析其作用。

6最后一段“对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”这句话中“这”指代什么?你觉得可悲吗?

自主思考，同桌交流，讨论明确。

通过品析哲理性的语句及文中的事例，使学生明确 追求高贵的灵魂并不是名人的专利，平凡的人也常常有着纯正的追求，这样有利论证中心论点。

四、能力迁移

1、 学完课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在那里?

2、课文中说“其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩”。 说说你在平时的生活中发现过的“动人的光彩”。

3、由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你该如何去做?

思考、交流、讨论。

学生自主完成

通过让学生讨论平凡生活中具有高贵品质的人，进而也塑造自己高贵的灵魂，做一个高尚的人。

五、小结

灵魂就好似一种声音，一种气，一种风;灵魂是一个人的精神，至高无上地决定着一个人的生命的质量。

以上就是学大教育专家为我们推荐的苏教版初二语文下册课文人的高贵在于灵魂课件这篇文章了!您觉得怎么样呢?您现在对这篇文章有没有一个清晰明了的了解呢?小编真心的希望本篇文章能给您带来一定的帮助哦!