优等生学习存在四类心理问题

优等生不论在学校还是在家里，都是大家羡慕、学习的对象，家长和老师等长辈对优等生也是赞赏有加。优等生也存在着不少心理问题。下面就让我们一起来看一下学大教育专家为我们推荐的优等生学习存在四类心理问题这篇文章吧!

人们认为优等生不会存在心理问题的原因，是优等生的心理问题往往被他们学习上的优秀掩盖住了，或者暂时没有表现出来。一旦优等生表现出心理问题，人们往往会觉得很惊讶。其实，不论是优等生还是普通学生，其成长心理都会存在一定的矛盾与冲突。

优等生存在的心理问题主要表现在以下几个方面：

1、自高自大心理

重点中学的优等生往往都是“家里受宠，学校被捧”的学生。在以往的学习过程中，他们大多一马平川，春风得意，很少遭遇坎坷挫折。因而，他们大多目空一切。这种自高自大的心理使他们总是过高估计自己的能力，因而往往会为偶尔的几次考试失败而沮丧，从而开始由自我欣赏、自我陶醉转化为自我怀疑、自我怨恨。当怨恨在心中结成块垒，他们就很难悦纳自我，往往由极端的自傲心理转化成极端的自卑心理。

2、焦虑恐惧心理

从表面上看，那些重点中学的优等生们长期处在被褒扬、被欣赏的位置，因而，他们的内心一定充溢着成功的喜悦。但是，只要深究其里，便会发现，事实并非如此。在激烈的学业竞争中，优等生们大都有较高的目标定位，但当预期的目标受诸多的因素制约而未能实现时，他们强烈的自尊心便会受到伤害。他们担心被人瞧不起，害怕考试名次再往下跌，以致造成人际交往障碍和应试能力下降。

3、嫉妒敌视心理

优等生较高的目标定位和角色定位，使他们总是千方百计地维持其“惟我独尊”的局面，很难容忍其他竞争对手“第一”，因而在优等生群体中，嫉妒心理的表现也较为突出。他们对竞争对手的长处优势和荣誉多有不满情绪。虽然适度的嫉妒可以激发人拼搏进取的内驱力，但是有的人却会走向极端，因嫉妒而产生厌恶他人、憎恨他人、仇视他人的心理。而敌视心理的产生往往会使他们对竞争对手采取不道德的攻击报复行为，如无中生有、恶意诋毁，甚至还会伤害他人。

4、闭锁排他心理

有些优等生为了保住自己的“第一”宝座，很少与其他同学沟通。这种闭锁心理往往使他们和其他同学产生隔膜，久而久之就会产生强烈的孤独感，并且会出现越孤独越排他的恶性循环，使得行为更加怪癖和偏执，形成严重的人格缺陷，影响他们的成长进步。

上述的四种不健康的心理是优等生中比较普遍存在的。家长和老师在平时的学习和生活当中，要注意优等生的成长心理，对他们不健康的心理，要及时帮助他们进行改进。

以上就是学大教育专家为我们推荐的优等生学习存在四类心理问题这篇文章了!您觉得怎么样呢?您认为优等生是不是存在这种问题呢?