高考语文文言文阅读文言虚词解析

高考语文文言文是语文最基础的知识，但是很多同学在学习文言文的时候不知道如何记忆文言文虚词。针对这个问题，我们学大教育专家为同学们带来了，高考语文文言文阅读高频文言虚词解析。

【用法例释】

1.介词

(1)表原因。如：以其无礼于晋，且贰于楚也。

(2)引进动作、行为发生的时间、处所，“在”。如：武以始元六年春至京师。

(3)依据、凭借、按照。如：a.蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。b.久之，能以足音辨人。c.余船以次俱进。

(4)把、用、拿。如：a.以为轮，其曲中规。b.愿以十五城请易璧。

2.连词

(1)表示并列、修饰或递进关系，相当于“而”。如：a.夫夷以近，则游者众。b.樊哙侧其盾以撞。

(2)表目的关系，可译为来、用来、以致、以便。如：a.举所佩玉玦以示之者三。b.莫不求忠以自为，举贤以自佐。

(3)和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”等连用，表示时间、方位、数量的界限。如：召有司按图，指从此以往十五都予赵。

3.动词

认为、以为。如：皆以美于徐公。

4.副词

通“已”。如：得鱼腹中书，固以怪之矣。

【2012高考回眸】

山东卷第10题C项：欲以代吴汉为大司马/但以刘日薄西山。前句介词，用;后句连词，因为。

广东卷第6题D项：澍毅然以身任/于是以海运节省银二十余万兴工。都是介词，用，凭借。

安徽卷第5题A项：遂发愤以卒/木欣欣以向荣。两句中的“以”，都是连词，表修饰关系。

浙江卷第17题A项：而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也。前后两句均是介词，因为。

天津卷第10题A项：仆方思辑其梗概以永其人/使工以药淬之。第一个是连词，来，表目的和结果。第二个是介词，用。

湖南卷第6题C项：妄以言议人，则几于小人/空以身膏草野，谁复知之。都是介词，可译为“把、用”。

北京卷第7题D项：何以报为/妻卧草中以号。前句介词，“用，凭借”的意思;后句相当于“而”，连词，表修饰。

江西卷第11题A项：卖所在学田以价输官/樊哙侧其盾以撞。前句介词，用;后句连词，表修饰关系，相当于“而”。

四川卷第9题C项：义州以守臣贪残变先发/但以刘日薄西山。两句的“以”均为连词，因为。

【教材链接】

试解释下列各句中加点的词的意义和用法。

1.敛资财以送其行(《五人墓碑记》)()

2.有好事者船载以入(《黔之驴》)()

3.险以远，则至者少(《游褒禅山记》)()

4.以天下之美为尽在己(《秋水》)()

5.及以至是，言不辱者，所谓强颜耳(《报任安书》)()

6.又以悲夫古书之不存(《游褒禅山记》)()

7.至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》)()

8.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣(《六国论》)()

9.以至晋鄙军之日北乡自刭(《信陵君窃符救赵》)()

10.由山以上五六里，有穴窈然(《游褒禅山记》)()

自我校对1.连词，表示后一动作是前一动作的目的。2.承接连词，连接两个先后的动作。3.并列连词，并且。4.动词，认为。5.通假字，通“已”。6.因此。7.介词，“把……(作为)”。8.介词，凭，凭借。9.介词，在。10.表示地点的界限。

为

(6次，出现率67%)

【用法例释】

1.用作介词，除表被动外，一般读去声(wèi)。

(1)表动作、行为的对象，可译为“向”、“对”等。如：a.然此可为智者道，难为俗人言也。b.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头。

(2)表动作、行为的替代，可译为“替”、“给”等。如：旦日飨士卒，为击破沛公军。

(3)表动作、行为的时间，可译为“当”、“等到”等。如：为其来也，臣请缚一人过王而行。

(4)表动作、行为的目的，可译为“为着”、“为了”。如：始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。

(5)表动作、行为的原因，可译为“因为”、“由于”。如：天行有常，不为尧存，不为桀亡。

(6)表被动关系，介绍出施动者，读阳平声(wéi)，可译为“被”。有时与“所”结合，构成“为所”或“为……所”。如：a.身死人手，为天下笑者，何也。b.不者，若属皆且为所虏。c.今不速往，恐为操所先。

2.用作助词，读阳平声(wéi)，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词与之呼应，可译为“呢”。如：何故怀瑾握瑜，而自令见放为?

3.用作动词，意思是“做”，还可根据宾语的不同作不同的解释。如：

a.尔为尔，我为我。(《孟子·公孙丑上》)

b.冰，水为之，而寒于水。(《荀子·劝学》)

c.斩木为兵，揭竿为旗。(《过秦论》)

上述加点的“为”，应根据动词后所带宾语的不同，分别译为“是”、“形成”、“当作”。

在上面文章中，我们学大语文教师已经为同学们带来了，高考语文文言文阅读高频文言虚词解析。希望你在学习文言文虚词的时候，好好利用我们的总结。